En 2025, la place de l’improvisation musicale sera renforcée dans les Conservatoires
Bonjour chez vous…
La place de l’Improvisation Musicale sera renforcée dès la rentrée scolaire 2025-2026 dans les Conservatoires.
Cette annonce parue sur le site de Radio France le 21 février est très intéressante. Mais de quoi s’agit-il ?
Sur son compte X, Madame la Ministre de la Culture Française, annonce une série de mesures concernant la place de l’improvisation musicale dans les Conservatoires pour la rentrée 2025.
Ces annonces font suite à la présentation des premiers résultats et des actions relatives à la mission menée par le pianiste André Manoukian sur la place de l’improvisation dans l’enseignement musical.
Dans ce projet ambitieux, il s’agit de mettre l’enseignement musical au rythme de l’improvisation.
Dans le communiqué de presse du 20 février 2025, la Ministre de la Culture Rachida Dati et le pianiste André Manoukian, ont présenté les premières conclusions de cette étude visant à « encourager et à promouvoir auprès des enseignants le recours à l’improvisation dans la formation musicale des élèves dès les premières années de leur cursus ».
Dans un article précédent, je vous parlais du « flux » dans l’enseignement musical de type e-learning. Ce même concept pourrait être appliqué en complément à un enseignement en Conservatoire en présentiel.
Concernant les annonces du gouvernement, le texte initial ne fournit pas d’exemples précis de programmes d’improvisation musicale qui seront introduits dans les conservatoires. Cependant, il mentionne plusieurs initiatives importantes qui sont prévues afin de renforcer et d’améliorer son enseignement dans ces établissements. Ces initiatives visent à moderniser les programmes éducatifs et à mieux préparer les étudiants aux exigences actuelles de la musique.
Quelles sont les actions envisagées pour la rentrée 2025 ?
Premièrement, il est prévu de développer la formation des enseignants en créant un « Certificat d’Aptitude de Professeur dans le domaine de l’improvisation« .
Cet objectif vise à doter les professeurs de connaissances approfondies et de compétences spécifiques nécessaires pour enseigner l’Improvisation Musicale de manière efficace. Grâce à ce certificat, les enseignants seront mieux équipés pour guider les étudiants dans l’exploration créative et l’expression personnelle à travers la musique, ce qui enrichira leur expérience d’apprentissage et leur permettra de développer une approche pédagogique plus complète.
Ensuite, l’intégration de l’improvisation dans les cursus des conservatoires sera renforcée. Cela se traduira par une inclusion plus explicite de l’improvisation dans les programmes d’études, accompagnée d’une augmentation du nombre d’heures dédiées à cet apprentissage.
En accordant plus de temps à l’improvisation, les conservatoires viseront à offrir aux étudiants une formation plus équilibrée, combinant à la fois des compétences techniques solides et une capacité créative accrue.
Cette démarche permettra également de valoriser davantage l’improvisation comme une composante essentielle de la formation musicale.
Par ailleurs, des diplômes spécialisés sont prévus, incluant un « Diplôme d’État » et un « Certificat d’Aptitude de Professeur de musique dans le domaine de l’Improvisation ».
Ces diplômes auront pour but de reconnaître et de certifier les professionnels ayant atteint un haut niveau de maîtrise dans l’enseignement de l’improvisation.
Ils contribueront à élever le niveau global de l’enseignement de l’improvisation dans les conservatoires et à assurer une qualité constante dans les pratiques pédagogiques. Ces certifications permettront également de standardiser les compétences requises pour enseigner l’improvisation, garantissant ainsi une formation de qualité pour tous les étudiants.
Une autre initiative notable est la création d’un réseau de musiciens, telle que proposée par André Manoukian.
Ce réseau sera constitué de musiciens actifs qui partageront leurs pratiques et leur expertise via des vidéos en ligne. Cet échange de connaissances et d’expériences facilitera la diffusion des meilleures pratiques en matière d’improvisation et encouragera la collaboration entre musiciens de différents horizons.
En outre, ce réseau offrira une plateforme accessible à tous, permettant aux étudiants et aux enseignants d’accéder facilement à des ressources pédagogiques variées et de bénéficier des conseils de musiciens expérimentés.
De plus, l’improvisation sera intégrée comme discipline principale dans le nouveau diplôme de fin de conservatoire prévu pour la rentrée 2025. Cela signifie que l’improvisation ne sera plus une matière accessoire, mais prendra une place centrale dans la formation finale des étudiants. Cette intégration souligne l’importance de l’improvisation dans le paysage musical actuel et vise à préparer les diplômés à exceller non seulement dans des contextes classiques, mais aussi dans des environnements plus variés et improvisés.
En mettant l’accent sur l’improvisation, les conservatoires souhaitent former des musiciens polyvalents, capables de s’adapter et de créer spontanément dans diverses situations musicales.
Enfin, des rencontres professionnelles annuelles seront organisées à la Philharmonie de Paris. Ces événements permettront aux enseignants et aux musiciens de se réunir pour discuter et échanger sur les pratiques de l’improvisation. En favorisant ces échanges, les organisateurs espèrent stimuler l’innovation pédagogique, partager les réussites et les défis rencontrés, et renforcer la communauté des professionnels engagés dans l’enseignement de l’improvisation musicale.
Ces rencontres offriront également l’occasion de présenter de nouvelles approches pédagogiques, de discuter des avancées récentes dans le domaine, et de créer des synergies entre les différents acteurs de l’enseignement musical.
Toutes ces initiatives ont pour objectif de structurer de manière plus solide et cohérente l’enseignement de l’improvisation musicale dans les conservatoires. Elles visent également à valoriser cette discipline en lui accordant une place essentielle dans les programmes éducatifs, contribuant ainsi à former des musiciens polyvalents et créatifs, capables de s’adapter et de s’exprimer librement dans divers contextes musicaux. Grâce à ces mesures, l’enseignement de l’improvisation musicale devrait connaître un renouveau significatif, répondant mieux aux besoins des étudiants et aux évolutions du monde musical contemporain.
Enjoy & Practice !